Показаны сообщения с ярлыком Методист рекомендует. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Методист рекомендует. Показать все сообщения

понедельник, 29 апреля 2019 г.


Методист информирует
Полезная книга 
из серии «Азбука национальностей»
Федеральное агентство по делам национальностей (ФАДН России) занимается гармонизацией межнациональных отношений и сохранением этнокультурного многообразия в нашей стране. Особое внимание при этом Агентство уделяет просвещению молодежи.
При поддержке ФАДН России реализуется значимый социальный полиформатный проект «Азбука национальностей».
Первая книга из серии «Азбука национальностей» издана в начале 2019 года. Она рассказывает о 20 самых многочисленных народах России. На данный момент готовится к изданию вторая книга.
«Азбука национальностей» может быть использована учителями в преподавании предметов гуманитарного цикла и организации воспитательного процесса.
Дополнительную информацию по вопросам заказа указанной книги можно получить у Дианы Викторовны Федосовой, советника руководителя ФАДН по телефону: +7-905-557-18-18.

пятница, 13 апреля 2018 г.

Методист рекомендует

Россияне стали чаще выбирать электронные книги - исследование

В 2017 году электронных книг было продано на 72% больше, чем в предыдущем. Об этом сообщает РИА «Новости» со ссылкой на сервис «ЛитРес».

вторник, 6 февраля 2018 г.



Методист рекомендует

В России с 12 по 18 февраля 

пройдет II Всероссийская акция

 "Дарите книги с любовью"




понедельник, 29 января 2018 г.

Методист рекомендует


В  Минобрнауки  России  обсудили  качество экспертизы  школьных  учебников

среда, 17 января 2018 г.

newsМетодист рекомендует

В Президентской библиотеке обсудили 
развитие детских СМИ
  В Президентской библиотеке состоялся круглый стол, посвященный проблемам и перспективам развития детских и юношеских СМИ, сообщает пресс-служба библиотеки. 

четверг, 11 января 2018 г.

news
Методист рекомендует

Книжные юбилеи-2018


  Портал «Российское образование» открывает серию публикаций о книгах, которые отмечают свои юбилеи в 2018 году.

понедельник, 27 февраля 2012 г.

Методические рекомендации по проведению мероприятий в Год российской истории

Уважаемые коллеги!
Президент Российской Федерации 2012 год объявил Годом российской истории
(Указ № 49 от 09 января 2012 года).
Год российской истории предполагает специальные усилия по
приобщению нашего общества к историческим знаниям, формированию целостного научного взгляда на историю страны. Изучение национальной истории, воспитание уважения к ней поддерживается в той или иной форме во всех государствах, год истории – одна из форм поддержки.
Человек, лишенный исторического сознания, не может ориентироваться в мире, теряет связь со своей страной. Поэтому сегодня необходимо вернуть вкус к изучению истории, найти новые каналы общения между носителями исторического знания и широким кругом людей, которым интересно прошлое. Важно восстановить понимание того, что история России, при всех ее неожиданных поворотах, целостный тысячелетний процесс, показать связь между отдельными звеньями. В год российской истории мы должны дать ориентиры для самостоятельного поиска точной и достоверной исторической информации, открыть доступ к серьезным историческим сочинениям, к источникам. Необходимо показать профессиональный труд историков, стимулировать поиск материалов, изучение архивных документов.
На этот год приходится несколько памятных дат:
• 1150-летие зарождения российской государственности
• 770-летие победы князя Александра Невского на Чудском озере
• 200-летие победы России в Отечественной войне 1812 года
• 150-летие П.А. Столыпина
• 70-летие начала Сталинградской битвы
• 125-летие В.И. Чапаева
• 250-летие г. Балаково
Значит, у библиотекарей появится уникальная возможность сделать это время годом исторического просвещения, наполнить его интересными уроками, событиями, акциями, мероприятиями.
Основной целью всех мероприятий должно стать воспитание патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ.
МБОУ «Учебно-методический центр» рекомендует провести следующие мероприятия.

Методические рекомендации по проведению мероприятий в Год российской истории можно скачать здесь
Список литературы в помощь библиотекарю при подготовке мероприятий можно скачать здесь

четверг, 1 сентября 2011 г.

Школьному библиотекарю к ३००-летию М.В. Ломоносова

ВЕЛИКИЙ СЫН РОССИИ
В ноябре 2011 года исполняется 300 лет со дня рождения М.В. Ломоносова. Негасимой звездой горит на небосклоне отечественной науки и культуры его имя. Выдающийся ученый-энциклопедист, неутомимый просветитель и горячий патриот своей страны, он придал развитию нашей Родины динамизм, стал для нас символом связи науки и практики, человеком, воплотившим в себе могучую силу народа. В связи с празднованием юбилея великого сына России МОУ «Учебно-методический центр» рекомендует организовать книжную выставку под рубрикой «Отечества российского сыны» и предлагает некоторые материалы.
Заголовки выставок:
1.Российской землей рожденный
2.Ломоносов – ученый, поэт, просветитель
3.Шагнул через века
4.Горящий вечно океан
5. «Мой нрав был завсегда уму порабощен…»
6.Великий сын Отечества
7.Примеры славных дел
8.Величайший гражданин нашего Отечества
Эпиграфы к выставкам:
1. «Многие звезды украшали русское небо восемнадцатого столетия. Звездою первой величины явилась слава Михаила Ломоносова». (Б.В. Шергин).
2. «С высот надзвездной Музикии к нам ангелами занесен,
он крепче всех твердынь России, славнее всех ее знамен.
Из памяти изгрызли годы, за что и кто в Хотине пал,-
но первый звук Хотинской оды нам первым криком жизни стал» (В. Ходасевич)

3. «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души. Историк, Риторик, Механик, Химик, минеролог, Художник и Стихотворец – он все испытал и все проник»
(А.С. Пушкин)
4. «Много дел великих
Произвел Михайло:
Изучал кометы,
Рудные дела
И сияний лики
Севера печального…
Как одна натура
Все вместить могла?!» (Лидия Анискович)
5. «Не бездарна та природа,
Не погиб еще тот край, Что выводит из народа
Столько добрых, благородных,
Сильных любящей душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!» (Н.А. Некрасов)

Цитаты к разделам выставок:
1. «Здесь, крепкоруки и сильны,
И прадеды его и деды
Стремили кочи встречь волны.
Им были штормы не страшны,
Они осиливали беды.
И вот, с характером таким,
С такой поморской прямотою,
Был путь в Москву проложен им.
Путь, предначертанный судьбою,
К свершеньям дерзостно-крутым! (Д.А. Ушаков)

2. «Ломоносов воплотил в себе лучшие особенности русской национальной культуры. В его лице русский народ не только показал, что способен выдвигать из своих недр величайших гениев человечества, но и раскрыл лучшие, исторически сложившиеся особенности своего национального характера – упорство и бескорыстие в труде, горячий патриотизм, сочетающийся с мирным устремлением, чувством справедливости и любовью к людям. Имя М.В. Ломоносова увлекало, звало за собой, окрыляло мечтой о науке». (В.В. Путин)
3. «Юноши с особенным вниманием и любовью должны изучать его жизнь, носить в душе своей его величавый образ» (В.Г. Белинский).
4. «Я сам и не совершу, однако начну, то будет другим после меня легче сделать».
(М.В. Ломоносов)
5. «С Ломоносова начинается наша литература; он был ее отцом и пестуном; он был ее Петром Великим…» (В.Г. Белинский)
6. «…Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вступление впереди книги. Его поэзия – начинающийся рассвет» (Н.В. Гоголь).
7. «Ломоносов страстно любил науку, но думал и заботился исключительно о том, что нужно было для блага его родины. Он хотел служить не чистой науке, а только Отечеству».
(Н.Г. Чернышевский)
8. «В стезе Российской словесности Ломоносов есть первый. Беги, толпа завистливая, ее потомство о нем судит, оно нелицемерно» (А.Н. Радищев).
9. «Ломоносов принадлежит не только истории. Его имя и деяния всегда будут на знамени передовой советской науки, направленной на служение народу» (М.В. Келдыш).
10. «Ломоносову по необъятности его интересов принадлежит одно из самых видных мест в культурной истории человечества» (С.И. Вавилов).
11. «Мы крайним тщанием готовы
Подать в Российском роде новы
Чистейшего ума плоды» (М.В. Ломоносов).

12. «Тогда-то грянул новый блеск с высот…» ( Данте).
13. «Другой погрешил чем-то против меня? Пусть сам смотрит свой душевный склад, свои действия. А я сейчас при том, чего хочет от меня общая природа, и делаю я то, чего хочет от меня моя природа» (Марк Аврелий).
14. «Мужеству и бодрости человеческого духа и проницательству смысла последний предел еще не поставлен» (М.В. Ломоносов)
14. «Я хочу строить объяснение природы на известном, мной самим положенном основании, чтобы знать, насколько я могу ему доверять» (М.В. Ломоносов)
15. «Не стало человека, имя которого оставит эпоху в летописях человеческого разума, обширного и блестящего гения, обнимавшего и озарявшего вдруг многие отрасли…Общество пользовалось его знаниями; наши летописцы воспользуются его славой: его будут чтить повсюду, где будут люди просвещенные» (Леклерх Н.Т.)
Рекомендуемая литература для организации выставки и проведения внеклассных мероприятий
1.Ишлинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов – великий русский ученый. - М.: Педагогика, 1986. – 128 с., ил. – (Библиотечка Детской энциклопедии «Ученые – школьнику»).
Знакомство с многогранной деятельностью основоположника отечественной науки будет способствовать расширению кругозора учащихся, их патриотическому воспитанию.

2.Муратов М.В. Юность Ломоносова. – М.: Детская литература, 1955. – 158 с. (Серия «Школьная библиотека»).
3.Ломоносов М.В. Для пользы общества…/Состав., вступ. Ст., примеч. А.С. Елеонской; Худож. А.Денисов. – М.: Сов. Россия, 1990.-384 с. – (Б – ка рус. худож. публицистики)
Вся жизнь и труды М.В. Ломоносова посвящены «общей пользе». Для данной книги были отобраны наиболее яркие с этой точки зрения ораторские «Слова» и публицистические статьи.

4.Прашкевич Г.М. Самые знаменитые поэты России.- М.: Вече, 2001. – 480 с.
В книгу серии «Самые знаменитые» вошли жизнеописания самых выдающихся поэтов России, начиная от Ломоносова и заканчивая Рубцовым и Бродским. Материал о М.В. Ломоносове на страницах 7 – 14.

5.Абрамов Ю.А., Демин В.Н. 100 великих книг. – М.: Вече, 2001. – 480 с. (100 великих). Материал о М.В. Ломоносове на страницах 376 – 379.
6.Лебедев Е.Н. Ломоносов.-М.: Мол. Гвардия, 1990.-602 с., с ил.- (Жизнь замечательных людей. Сер. Биогр. Вып. 705).
Книга во многом по-новому излагает обстоятельства жизни и творчества великого русского просветителя, ученого и поэта М.В. Ломоносова. Автор показывает гениального сына нашего Отечества в неразрывной связи с предыдущей и последующей судьбой российской культуры и просвещения, его глубокую самобытность, его всестороннюю блистательную одаренность.

7.Русская литература 18 века. Классицизм.-М.: Дрофа: Вече, 2002.-224 с. – (Библиотека отечественной классической художественной литературы).
В книгу вошли произведения русских писателей-классицистов, в том числе и М.В. Ломоносова. В разделе «Приложения» помещены отрывки из работ по теории классицизма, культуре и быту 18 века.

8.Голубева Т.С. Великий сын русского народа //Начальная школа.-2011.-№ 1.-С.3-6.
9.Чаркова Ф.В. Готовимся к юбилею М.В. Ломоносова //Начальная школа.-2011.-№ 1.-С.11-14 (Проект исследовательской деятельности «Жизнь и творчество М.В. Ломоносова»).
10.Викторина, посвященная 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова //Русский язык в школе.-2011.-№ 4.-С.36-39.
11.Кочеткова Г. «Неподражаемый, бессмертный Ломоносов…» //Литература. Приложение к газете «Первое сентября».-2003.- № 42.- С.2 (Материалы к уроку по творчеству поэта).
12.Петрова О. Ломоносов и классицизм //Читаем, учимся, играем.-2001.-Выпуск № 4.-С.22-23 (Материалы к состязанию знатоков).
13.Осипов А.И. Примеры славных дел //Читаем, учимся, играем.-2001.-Выпуск № 4.- С.- 4-14 (Сценарий, раскрывающий образ великого ученого, поэта и просветителя).
14.Парвани Т.В. «Свою Россию обновляет…» //Читаем, учимся, играем.-2001.-Выпуск № 4.-С.15-21 (Историко-литературная конференция, исследующая образ Петра 1 в работах М.В. Ломоносова).
15.Марченко Н.А. М.В. Ломоносов //Уроки литературы.-2000.-№ 3.- С. 9 (Статья посвящена портрету М.В. Ломоносова австрийского художника Г.Преннера).
16.Чернова М.Н. Михаил Васильевич Ломоносов: страницы жизни //Образование в современной школе.-2011.-№ 6.-С.4-20.
17.Сметанина Т. Линзовая цивилизация //История. Приложение к газете «Первое сентября».-2011.-№ 10.-С.26 – 32 (Первый русский оптомеханик – М.В. Ломоносов).

Подготовлено методистом МОУ «УМЦ» Крошиной Т.В. по материалам библиотеки МОУ «УМЦ»

02.09. 2011

понедельник, 16 мая 2011 г.

Дайджест "Книги-юбиляры 2011 года"

Школьному библиотекарю

Информационный дайджест «Книги-юбиляры 2011 года»
Миллионы книг написаны людьми разных стран, и среди них есть такие, которые читаются уже несколько десятилетий. Эти книги можно назвать бессмертными: родители передают их своим детям, те – своим, и так из века в век.
Как и у людей, у каждой книги есть свой год рождения, и для любителей чтения такое событие – праздник. Есть повод снова вернуться к любимой книге, перечитать ее, вспомнить, чем она когда-то нравилась, взглянуть на книгу другими глазами, увидеть то, что раньше ускользало от внимания.
В 2011 году книг – именинниц много. В соответствии с планом работы МОУ «Учебно-методический центр» в ноябре будет проходить муниципальный конкурс методических разработок бенефиса книги-юбиляра 2011 года.
Юбилярами 2011 года являются:
75 лет –Барто А.Л. «Игрушки» (1936)
65 лет- Верзилин Н.М. «По следам Робинзона» (1946)
70 лет-Гайдар А.П. « Комендант снежной крепости» (1941)
70 лет –Пантелеев Л. «Честное слово» (1941)
180 лет-Гоголь Н.В. «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1831)
175 лет-Гоголь Н.В. «Ревизор» (1836
195 лет –Гофман Э.Т. «Щелкунчик» (1816)
180 лет –Грибоедов А.С. «Горе от ума» (1831)
90 лет –Грин А. «Алые паруса» (1921)
145 лет –Гринвуд Дж. «Подлинная история маленького оборвыша» (1866)
165 лет –Дюма А. «Граф Монте-Кристо» (1846)
110 лет – Конан Дойл А. «Собака Баскервилей» (1901)
75 лет –Катаев В.П. «Белеет парус одинокий» (1936)
185 лет –Купер Ф. «Последний из могикан, или Повествование о 1757 г.» (1826)
140 лет –Кэрролл Л. «Алиса в Зазеркалье»
13о лет –Лесков Н.С. «Левша (Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе)» (1881)
85 лет-Маршак С.Я. «Багаж» (Дама сдавала в багаж…») (1926)
85 лет- Маяковский В.В. «Что ни страница, то слон, то львица» (1926)
85 лет-Милн А.А. «Винни Пух» (1926)
75 лет –Михалков С.В. «А что у вас?» (1936)
75 лет-Михалков С.В. «Дядя Степа» (1936)
75 лет-Михалков С.В. «Фома» (1936)
135-Некрасов Н.А. «Кому на Руси жить хорошо» (1876)
85 лет-Обручев В.А. «Земля Санникова» (1936)
170 лет –Одоевский В.Ф. «Мороз Иванович» (1641)
180 лет –Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (1831)
175 лет –Пушкин А.С. «Капитанская дочка»(1836)
35 лет – Распутин В.Г. «Прощание с Матерой» (1976)
60 лет –Родари Дж. «Приключения Чиполлино» (1951)
55 лет –Рыбаков А. «Бронзовая птица» (1956)
285 лет –Свифт Дж. «Путешествия в различные отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, вначале хирурга, а потом капитана нескольких кораблей» (1726)
60 лет - Носов Н.Н. «Витя Малеев в школе и дома» (1951)
70 лет – Твардовский А.Т. «Василий Теркин» (1941-1945)
135 лет – Твен Марк «Приключения Тома Сойера» (1876)
75 лет – Толстой А.Н. «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (1936)
40 лет – Троепольский Г.Н. «Белый Бим Черное ухо» (1971)
110 лет – Уэлс Г. «Первые люди на Луне» (1901)
230 лет – Фонвизин Д.И. «Недоросль» (1781)
115 лет – Чехов А.П. «Чайка» (1896)
85 лет – Чуковский К.И. «Путаница» (1926)
85 лет – Чуковский К.И. «Телефон» (1926)
410 лет – Шекспир В. «Гамлет» (1601)
«Из жизни книг»
Грибоедов А.С. «Горе от ума» - 180 лет
В первой четверти 19 века Провидение подарило России абсолютно гениальную личность-Александра Сергеевича Грибоедова.
Пьеса «Горе от ума» (1831) занимает в русской литературе совершенно особое место и, по выражению И.А. Гончарова, «появившись раньше Онегина и Печорина, пережила их, прошла невредима через Гоголевский период и до сих пор живет нетленной жизнью, переживет и еще много эпох и все не утратит своей жизненности».
В пьесе соединились комедия (яркая сатирическая панорама барской «Фамусовской» Москвы) и трагедия главного героя –Чацкого. Сила и реализм «Горя от ума» в том, что осмеивая современное ему московское общество и подметив характерные для этого времени черты, Грибоедов осмеял и общечеловеческие пороки, которые во все времена остаются те же: ложь, безделье, лесть, низкопоклонство, соединенное с важничаньем перед нищими, сплетни, взяточничество, корыстолюбие, невежество. Все выведенные в комедии персонажи типичны, не карикатурны. Сам автор говорил: «Карикатуры ненавижу, в моей картине ни одной не найдешь».
История создания комедии сложная. Еще в 1812 году Александр Сергеевич читал первые фрагменты друзьям. В Тифлисе в 1821-1822 годах он читал сцену за сценой своему другу В.К. Кюхельбекеру. В марте 1823 года Грибоедов прочитал своему приятелю С.И. Бегичеву первые два акта комедии. Тогда же пьеса была дописана вчерне. Но и после этого Грибоедов улучшал текст, вставил сцену с Молчалиным и Лизой в четвертом действии. Первые отрывки из комедии были напечатаны в 1825 году. И есть еще «отшлифованный» «Булгаринский список» 1828 года. Произведение распространялось в рукописях, позднее печаталось в подпольных типографиях ( в том числе с участием декабристов).Вообще-то правительству было за что преследовать гениальное творение Грибоедова. Каждый мыслящий человек легко мог почувствовать, читая текст, политическую едкую сатиру на государственное устройство, на крепостное право, состояние суда, казнокрадство. Полный текст был напечатан лишь после гибели автор, в 1833 году. Первое же представление состоялось 26 января 1831 года.
Литература:
1.Иванов Г.В., Калюжная Л.С. 100 великих писателей. - М.: Вече, 2000.-592 с. (100 великих)
2.Абрамов Ю.А., Демин В.Н. 100 великих книг. - М.: Вече, 2001.-480 с. (100 великих)
3.Писатели нашего детства. 100 имен. Биографический словарь в 3 частях. Ч. 1.-М.: Либерея, 1998.- 432 с.
4.Гершензон М.О. Грибоедовская Москва //Гершензон М.О. Грибоедовская Москва; П.Я. Чаадаев; Очерки прошлого.- М. : Моск. Рабочий, 1989.
5.Гладыш И.А., Динесман Т.Г. «Горе от ума». Страницы истории.-М.: Книга,1971.-64 с.: ил.-(Судьбы книг)
6.Тынянов Ю.Н. Сюжет «Горя от ума» //Тынянов Ю.Н. Смерть Вазир Мухтара.-М., 1981.
7.Смольников И.Ф. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»: Книга для учащихся.-М.: Просвещение,1986.-111 с.: ил.

Твардовский А.Т. «Василий Теркин» (1941-1945) – 70 лет
Поэма «Василий Теркин» вошла в золотой фонд детского и юношеского чтения. Она имеет новаторский характер: в ней реалистически, во всем их трагизме отражены события войны, показан советский народ в нелегкой борьбе с врагом, создан образ героя войны, воплощающий в себе черты народного характера. Произведение стало ярчайшим явлением в литературе о войне. И. Бунин назвал поэму «редкой книгой», отметив «необыкновенный народный солдатский язык».
Первые главы «Василия Теркина» были опубликованы в 1942 году, хотя имя героя книги было известно по военной печати значительно раньше. И вынашивая свой замысел «Теркина», Твардовский напряженно пытался уяснить сущность людей на войне.
Победа в 1945 году носила космический характер. Оказалось, что эту почти тривиальную мысль очень трудно осознать.
Вровень с Победой стоит величественный Эпос о Великой войне - поэма Александра Трифоновича Твардовского. Огромное творение – почти 6000 стихотворных строк. И грандиозна она не размерами, а силой слова, правдой жизни и величием народного духа. «Теркин» стоит рядом только с «Онегиным» Пушкина, «Русскими женщинами» Некрасова и поэмами Маяковского.
Литература:
1.Рощин П.Ф. Александр Твардовский. -М. : Просвещение.-1966.-176 с.
2.Вопоминания об А. Твардовском. - М.: «Советский писатель».-1982.-544 с.
3.Абрамов Ю.А., Демин В.Н. 100 великих книг. - М.: Вече, 2001.-480 с. (100 великих)
4.Иванов Г.В., Калюжная Л.С. 100 великих писателей. - М.: Вече, 2000.- 592 с. (100 великих).
5.Русские детские писатели ХХ века: Библиографический словарь.- 3-е изд., перераб. М.: Флинта: Наука, 2001.-512 с.

Чуковский К.И. «Телефон» - 85 лет
Николай Васильевич Корнейчуков (настоящее имя) родился 31 марта 1882 года в Петербурге. Он прожил почти девяносто лет и проработал в литературе больше шестидесяти. Если собрать все, сделанное Чуковским, то получится целая библиотека и немалая.
Всеобщая любовь и признание пришли к К.И. Чуковскому после опубликования стихотворных сказок «Мойдодыр» и «Тараканище» (1923), «Муха-Цокотуха» (первое название «Мухина свадьба») и «Чудо-дерево» (1924), «Бармалей» (1925), «Федорино горе», и «Телефон» (1926), «Айболит» (первое название «Приключения Айболита» (1929), «Краденое солнце» (1934), «Приключения Бибигона» (1946).
К.И. Чуковский – автор пересказов для детей романов Д. Дефо, Р. Распэ, Р. Киплинга, греческих мифов, рассказов из Библии.
Произведения К.И. Чуковского несут воспитание радостью. Они многое говорят уму и сердцу малыша, подростка, взрослого человека. В них то проглянет острый памфлет, то в скоморошьей скороговорке увидится вдруг философская мысль, то за фантастическим сюжетом раскроется урок высокой нравственности.

Литература:
1.Чуковский К.И. Признания старого сказочника // Вслух про себя. Кн. 1.-М.: Детская литература, 1985.
2.Жизнь и творчество Корнея Чуковского. - М.: Детская литература, 1978.-450 с.
3.Ивич А. Воспитание поколений.-М.: Детская литература.-1969.
4.Михайлов А. Шаг навстречу поэзии // Начальная школа. Приложение к газете «Первое сентября».-1998.- № 47.
5.Тубельская Г.Н. Детские писатели России. Сто имен: Биобиблиографический справочник. Ч.2. М-Я.-М.: Школьная библиотека, 2002.-224 с.
6.Хамидуллина И.М. Путаница да небывальщина //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.-2009.- № 3.
7.Мацько Г. «125 по Чуковскому времени» // Начальная школа. Приложение к газете «Первое сентября».- 2007.- № 23.
8.Русские детские писатели ХХ века: Биобиблиографический словарь.-3-е изд., перераб. М.: Флинта: Наука, 2001.-512 с.

Михалков С.В. «Дядя Степа» (1936) - 75 лет
В 1936 году в библиотеке «Огонька» вышел первый сборник стихов Михалкова, в основном, для детей и юношества.
Признанным поэтом С. Михалков стал с «Дяди Степы». Привлекательность этого стихотворения – в сочетании традиционного и новаторского. Традиционный великан обычно злой и старый, у Михалкова этот образ обновлен идеями конкретно-социального, идеолого-воспитательного плана. Этот великан по существу олицетворяет силу и могущество взрослого человека. Высокий рост служит делу добра. И еще в «Дяде Степе» сочетается героическое и смешное. Впоследствии С. Михалков неоднократно возвращался к полюбившемуся герою, написав несколько продолжений: «Дядя Степа-милиционер», «Дядя Степа и Егор», «Дядя Степа-ветеран», но эти его произведения были менее интересны, так как не показывали дальнейшего развития характера героя.
Долгожительство «дяди Степы» в детской литературе объясняется тем, что настоящий герой воспринимается «членом семьи», по выражению А. Прокофьева, смена его ролей вторит движению реального времени.
Литература:
1.Михалков С.В. Я был советским писателем: Приметы времени. - М.: ИНСОФТ, 1992.-72 с.
2.Бегак Б. Мой рассказ о Михалкове // Детская литература.-1988.- № 3.
3.Галанов Б. Сергей Михалков.- М.: Детская литература, 1996.
4.Ивич А. О детских стихах С. Михалкова // Ивич А. Воспитание поколений.-М.: Детская литература. 1969.
5.Русские детские писатели ХХ века: Биобиблиографический словарь.-3-е изд., перераб. М.: Флинта: Наука, 2001.
6.Тубельская Г.Н.Детские писатели России. Сто имен: Биобиблиографический справочник. Ч.2. М – Я.- М.: Школьная библиотека, 2002.

Некрасов Н.А. «Кому на Руси жить хорошо» - 135 лет (1876)
В историю русской литературы Н.А. Некрасов вошел как великий поэт, чье творчество уходит корнями в глубинные пласты народной жизни, как поэт-гражданин, всю свою жизнь, весь свой огромный талант отдавший служению народу. С полным основанием поэт в конце своей жизни мог сказать: «Я лиру посвятил народу своему».
Начиная с 1863 года и до самой смерти Некрасов работал над главным произведением своей жизни – поэмой «Кому на Руси жить хорошо». Поэт рассказывал журналисту П. Безобразову: «Я задумал изложить в связном рассказе все, что я знаю о народе, все, что мне привелось услыхать из уст его, и я затеял «Кому на Руси жить хорошо». Это будет эпопея современной крестьянской жизни».
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» - произведение огромного масштаба. Ее с полным основанием можно назвать «энциклопедией крестьянской жизни». Поэт поставил перед собой задачу рассказать о тяжелом положении крестьянства, которое и после отмены крепостного права осталось таким же бесправным и угнетенным. Вместе с тем Некрасов решил показать, что народ не сломлен, что в нем растет осознание своей силы и мощи.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» - одно из самых совершенных произведений во всей русской литературе. Некрасову удалось в ней добиться гармоничного слияния формы и содержания. Рассказывая о народной жизни, стремясь сделать свое произведение доступным и понятным широким читательским массам, Некрасов использовал в поэме все богатства устного народного творчества и живого разговорного языка. В поэме мы встречаем множество образов, почерпнутых поэтом из народных сказок и былин, в ней отчетливо слышны отголоски народных песен, причитаний. Некрасов смело вводит в свое произведение пословицы, поговорки, загадки. И все это слито в единое целое, подчинено единому замыслу.
В результате Некрасову удалось создать удивительную по своей целостности и органичности поэму, равной которой нет не только в русской, но и в мировой литературе.

Литература:
1.Тубельская Г.Н. Детские писатели России. Сто имен: Биобиблиографический справочник. Ч. 2. М-Я.-М.: Школьная библиотека, 2002.-224 с.
2।Иванов Г.В., Калюжная Л.С. 100 великих писателей.-М.: Вече, 2000.-592 с. (100 великих).

3।Острогорский В. Двадцать биографий образцовых русских писателей.-М.: Народное образование,1995.

4.Приходько В. Властитель дум //Дошкольное воспитание.-1991.-№ 11.
5.Сарнов Б. Если слова болят; Щербина И. Даром ничего не дается //Литература. Прилож. К газете «Первое сентября».-1997.-№ 16.

А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино» - 75 лет
Эта одна из самых любимых книжек нашей детворы. История деревянного человечка, озорного и непослушного, но доброго, искреннего и простодушного. Пройдя сквозь вереницу различных злоключений и испытаний, Буратино учится отличать добро от зла, набирается ума-разума, становится сильным и уверенным защитником для своих друзей и папы Карло.
Получив от черепахи Тортилы золотой ключик и одолев злого Карабаса Барабаса, Буратино вместе с друзьями открывают свой собственный театр и начинают новую счастливую жизнь…

В статье «О детской литературе» А .Толстой определяет сущность героического в детской книге: «Не нужно думать, что герой детской повести должен непременно совершать двенадцать подвигов Геркулеса, важно его поведение – факты могут быть самыми повседневными, но поведение героя повести должно возбуждать одобрение, восхищение, стремление к подражанию».
Мысли А.Толстого воплотились в его повести-сказке «Золотой ключик, или приключения Буратино». Книга эта написана в 1936 году, она возникла из желания писателя рассказать свою любимую книгу итальянского писателя К. Коллоди «Пиноккио, или похождения деревянной куклы».
По мотивам итальянской сказки была создана качественно новая сказка, которая и по трактовке главного героя, и по сюжету является самостоятельным произведением.Сюжет построен на борьбе деревянного человечка и его друзей со злым и коварным Карабасом-Барабасом. Тайна, которую стремится раскрыть Буратино, служит освобождению кукол от жестокого и жадного хозяина. На тайне, как на каркасе, держитсмя весь сюжет книги.
Литература:
1.А. Толстой. О творчестве //Вслух про себя.-М.: Детская литература. -1975.
2.Бегак Б. Правда сказки.-М.: Детская литература, 1989.
3.Петровский М. Что отпирает золотой ключик //Петровский М. Книги нашего детства.-М.: Книга, 1986.
4.Тубельская Г.Н. Детские писатели России. Сто имен: Биобиблиографический справочник. Ч.2. М – Я. М.: Школьная библиотека, 2002. -224 с.

Анатолий Рыбаков «Бронзовая птица» - 55 лет

Русский советский писатель
Родился 1 января (14 н.с.) в Чернигове в семье инженера.
С 1918 живет в Москве, где окончил школу, поступил в Московский институт инженеров транспорта. Окончив его в 1934, работает инженером автотранспортных предприятиях в Уфе, Калинине Рязани, во время войны - в воинских частях.
Участник Великой Отечественной войны 1941-45.
После войны А. Рыбаков обращается к литературной деятельности, начав писать приключенческие повести для юношества. Первая книга - детская повесть "Кортик" (1948, одноименный фильм 1954), ее продолжение - повесть "Бронзовая птица" (1956). Юношеству были адресованы и следующие повести - "Приключения Кроша" (1960) с продолжением "Каникулы Кроша" (1966). Обе повести были экранизированы - "Кортик" в 1954, "Приключения Кроша" в 1966.
В 1995 выходит Собрание сочинений в семи томах. А. Рыбаков живет и работает в Москве.
Книги Рыбакова переведены на языки народов СССР и иностранные языки.
Награжден 3 орденами, а также медалями.
Герои «Бронзовой птицы» Анатолия Рыбакова – обычные московские школьники. Наблюдательность и любопытство арбатских мальчишек Миши, Генки и Славки не дают им скучать, они предпочитают жизнь насыщенную и беспокойную. Загадка старинного кортика увлекает ребят в приключения, полные таинственных событий и опасностей.
Г. Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо» - 40 лет


памятник Биму в Воронеже на проспекте Революции
Белый Бим Чёрное ухо — повесть, прославившая воронежского писателя Гавриила Николаевича Троепольского (1905—1995). Написанная в 1971 году (посвящена А. Т. Твардовскому), она приобрела успех сразу после выхода в свет. Книга выдержала большое количество переизданий, переведена более чем на 15 языков мира.
Сентиментальная история преданного хозяину пса, неожиданно попавшего в беду.
Бим, наделённый с рождения белым окрасом, не соответствующим стандарту породы, живёт в квартире вместе со своим хозяином, одиноким пенсионером Иваном Иванычем. Иван Иванович, бывший журналист, а ныне философствующий охотник, любит свою собаку, и систематически вывозит её на охоту в лес.
Неожиданно у хозяина случается сердечный приступ, его отвозят на операцию в Москву, а собака поручается соседке, но по недосмотру выскакивает из квартиры в поисках хозяина, и оказывается на улице. Путешествуя без надзора, Бим встречает множество людей — добрых и злых, старых и молодых, — все они описываются глазами собаки, сквозь призму её восприятия. Бим подвергается разному отношению, от жалости и попыток помочь до жестокости. В силу ряда разных причин, никому не удаётся приютить его у себя на постоянной основе. Пройдя многие испытания и почти уже дождавшись возвращения своего хозяина, Бим погибает, став жертвой предательства и наговора со стороны соседки, желающей избавиться от присутствия во дворе собаки. Хозяин успевает приехать за собакой в приют, куда она была забрана после отлова, но застаёт на месте уже только тело Бима.
В 1971 году автор книги был удостоен Государственной премии СССР.
В 1977 году Станислав Ростоцкий снял двухсерийный кинофильм, который также стал победителем многих кинофестивалей и получил номинацию на Оскар в категории «Лучший иностранный фильм». В 1998 году в Воронеже перед входом в местный Театр Кукол главному герою книги Биму был установлен памятник.
Эта книга рассказывает об удивительной и трагической судьбе охотничьей собаки по кличке Бим, о ее хозяине и других людях, которых Бим научил справедливости и добру.
Для среднего школьного возраста.
Литература:
1. Емельянов, Л. Зоркость лирики/Л. Емельянов//Троепольский, Гавриил. Белый Бим Черное ухо/Гавриил Троепольский. – Л.: Лениздат, 1979. – С.: 3-22
2. Троепольский, Гавриил. Белый бим Черное ухо: повесть/Гавриил Троепольский. – Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1985.
3. Белый Бим Черное ухо: [Художественный фильм. Режиссер С. Ростоцкий, 1977]. www.kinokopilka.ru
4.О равнодушии. http://renatar.livejournal.com/94130.html
5. Присяжнюк, И. Повесть Г.Н. Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо» в школе: Материалы к уроку. Я иду на урок/И.Присяжнюк, Е.Кабикова, О. Журавлева. http://lit.1september.ru/articlef.php?ID=200103902
6. Пятирикова, Жанна. Равнодушие: Династия Савченко. http://sava.clan.su/publ/ravnodushie/1-1-0-10
7. Равнодушие. http://www.cogmtl.net/Articles/108.htm

Марк Твен «Приключения Тома Сойера» - 135 лет
Повесть «Приключения Тома Сойера» — одно из наиболее известных произведений выдающегося американского писателя Марка Твена (1835 - 1910).
С добротой и присущим ему юмором рассказывая о своих юных героях, автор знакомит читателя с жизнью Америки XIX века.
Большая часть приключений, о которых рассказано в этой книге, взяты из жизни: одно два пережиты мною самим, остальные мальчиками, учившимися вместе со мной в школе. Гек Финн списан с натуры, Том Сойер также, но не с одного оригинала — он представляет собой комбинацию черт, взятых у трех мальчиков, которых я знал, и потому принадлежит к смешанному архитектурному ордеру.
Дикие суеверия, описанные ниже, были распространены среди детей и негров Запада в те времена, то есть тридцать — сорок лет тому назад.
Хотя моя книга предназначена главным образом для развлечения мальчиков и девочек, я надеюсь, что ею не побрезгуют и взрослые мужчины и женщины, ибо в мои планы входило напомнить им, какими были они сами когда то, что чувствовали, думали, как разговаривали и в какие странные авантюры иногда ввязывались.
Хартфорд, 1876 Автор
Литература:
1.Александров, В. Марк Твен и Россия. // Вопросы литературы. № 10 (1985), стр. 191—204. 2.Боброва М. Н. Марк Твен. — М.: Гослитиздат, 1952.
3. Зверев, А. М. Мир Марка Твена: очерк жизни и творчества. — М.: Дет. лит., 1985. — 175 с.
4.Марк Твен в воспоминаниях современников. / Сост. А. Николюкина; вступ. статья, коммент., указ. В. Олейника. — М.: Худож. лит., ТЕРРА, 1994. — 415 с. — (Серия лит. мемуаров).
5.Мендельсон М. О. Марк Твен. Серия: Жизнь замечательных людей, вып. 15 (263). — М.: Молодая гвардия, 1964. — 430 с.
6.Ромм, А. С. Марк Твен. — М.: Наука, 1977. — 192 с. — (Из истории мировой культуры).
7.Старцев А. И. Марк Твен и Америка. Предисловие к I тому Собрания сочинений Марка Твена в 8 томах. — М.: Правда, 1980.

В.Распутин «Прощание с Матерой» - 35 лет
При строительстве гидроэлектростанций на Ангаре некоторые деревни ушли под воду образовавшегося залива. Вот и Матёра – остров, на котором располагалась деревня с таким же названием, деревня, которая простояла на этом месте триста лет, – должна уйти под воду. Неимоверно тяжело расставаться с родным кровом жителям деревни, особенно Дарье, "самой старой из старух". С тончайшим психологизмом описаны автором переживания людей, лишенных ради грядущего прогресса своих корней, а значит, лишенных и жизненной силы, которую придает человеку его родная земля. Прощание со старой деревней, жизнь в новой – в такие переломные для человеческого сознания моменты и раскрываются его нравственные качества.
Составлено методистом МОУ «Учебно-методический центр» Т.В. Крошиной
16.05.2011

четверг, 12 мая 2011 г.

Сообщение из "УМЦ" к Дню славянской письменности

Библиотекарю образовательного учреждения
24 мая все просвещенные люди отмечают день памяти святых Кирилла и Мефодия.
МОУ «Учебно-методический центр» предлагает рекомендательный список литературы в помощь проведению мероприятий в связи с празднованием Дня славянской письменности и культуры.
1.Львова М.Е. День славянской письменности //Начальная школа.-2000.-№ 5.-С. 15.
2.Книга. Письменность. Бумага //Домашний лицей.-2000.-№ 4.-С. 55 (Материалы к библиотечным урокам. Когда изобрели бумагу. Первые книгопечатники. Бумага-богатырь. Книги-гиганты. Самые миниатюрные).
3.Пчелов Е. Как возник русский алфавит //Народное образование.-2000.-№ 10. –С. 65.
4.Порядина М.Е. Кирилл и кириллица //Читаем, учимся, играем.-2000.-№ 2.- С. 22 (Сценарий интеллектуального состязания).
5.Виноградова Г.Г., Лавриненко В.П. Откуда азбука пришла //Читаем, учимся, играем.-2000.-№ 2.- С.8 (Об истории славянской письменности).
6.Хакурате А., Ершова И. Начало Аза //Читаем, учимся, играем.-2001.-№ 5.-С.65.
7.Малая Н. Сокровища зеленого сундука //Воспитание школьников.-2001.-№ 2.- С.64 (Познавательно-игровая программа ко Дню славянской письменности и культуры).
8.Макарова Е. Путешествие в страну Славянской Азбуки //Воскресная школа. Приложение к газете «Первое сентября».-2001.-№ 18.-С. 8 (Сценарий праздника).
9.Николаева Н. Славянская письменность и ее создатели //Школьная библиотека-2002.- № 3.- С.54 (Устный журнал для учащихся 6-7 классов).
10.Синягина Л.М. Материалы для проведения праздника «Слово о словах» //Русский язык в школе.-2002.- № 2.- С. 47.
11.Григорьева Т.М. Русское письмо //Русский язык в школе.-2002.- № 2.- С. 77 (От старой азбуки до современного алфавита).
12.Львова М.Е. От школы Ярослава Мудрого до сегодняшней //Начальная школа.-2002.- № 2.-С.3 (История возникновения письменности и книгопечатания).
13.Голубева И., Шишкина О. Аз, буки, веди //Школьная библиотека.-2002.-№ 3. –С.45 (Урок-спектакль для учащихся начальной школы, посвященный дню памяти Кирилла и Мефодия).
14.Клочкова В. Буквы из нашей книжки //Библиотека в школе. Приложение к газете «Первое сентября».-2003.- № 7.-С. 53 (Сценарий праздника).
15.Петрова С.В. А ты знаешь, почему азбука называется азбукой //Читаем, учимся, играем.-2003.- № 1.- С. 16 (Вопросы древности – ответы современности).
16.Резник Н.М. «Как слово зародилось…» //Читаем, учимся, играем.-2003.- № 1.-С. 19 (Пьеса-сказка, посвященная Дню славянской письменности).
17.Боченкова О.Б. Солунские братья //Читаем, учимся, играем.-2003.- № 1.-С. 23 (Дополнительный материал к подготовке Дня славянской письменности).
18.Рухленко Н.М. Из истории алфавита //Русский язык. Приложение к газете «Первое сентября».-2004.-№18.-С.3 (Сценарий школьного вечера).
19.Сидорова М.Ф. Заветное слово //Читаем, учимся, Играем.-2004.-№ 2.- С. 56.
20.Андреева М.С. Откуда есть пошла грамота на Руси //Читаем, учимся, играем.-2004.-№ «.- С.50 (Материалы для проведения бесед, праздников, игр).
21.Лысова О.В. Откуда есть пошла славянская письменность //Русский язык. Приложение к газете «Первое сентября».-2005.- № 10.- С. 11.
22.Воронина Н.В., Егорова Г.В. Что мы знаем о нашей письменности //Русский язык. Приложение к газете «Первое сентября.-2005.-№ 10.- С.20; № 11.- С.№( (Вопросы и ответы олимпиады).
23.Завьялова Е.А. «Бегущая словесная строка» //Читаем, учимся, играем.-2008.-№ 2.-С. 15 (Сценарий внеклассного мероприятия).
24.Михеева Т.А. Язык моих предков //Читаем, учимся, играем -2009.-№ 2.-С.8 (Сценарий встречи в библиотеке).
25.Карнизова Н.В. Открывая новую веху истории…//Читаем, учимся, играем.-2009.-№ 2.-С.4 (Сценарий классного часа, посвященного Дню славянской письменности и культуры).
26.Дворецкая Е.Ю. Праздник славянской письменности и культуры //Русский язык в школе.-2009.-№ 3.-С.51 (Устный журнал для учащихся 6 классов).
27.Комолова Н.В., Мяльдзина З.А. К Дню славянской письменности //Классный руководитель.-2009.- № 3.-С. 67 (Сценарий общешкольного праздника «Мы – славяне»).
28.Северская О. Сначала было слово //Классное руководство и воспитание школьников.-2011.- № 1.-С. 30.
29.Горпинко Н.И., Половникова Е.Ю. Праздник, посвященный Дню славянской письменности //Русский язык в школе.-2011.- № 4.-С.39.

Составлено методистом МОУ «Учебно-методический центр» Крошиной Т.В. по материалам периодических изданий читального зала.
12.05.2011 г.